夜幕下的星空，神秘而曠遠，漫天的星斗，它們盡著自己的力量，把點滴光芒融匯在一起，灑向人間，喚起人們深藏在內心世界里的感動和深情。

       作為只教了一年的普通一線教師兼班主任，在夏日的六月，眼見了高三學子的離開，青春在東倒西歪中散了場，我感慨萬千。多希望自己是一顆星，高懸在夏天的夜晚，以有限的光輝，陪伴孩子共成長。

       師者如光，雖微致遠。既然已做班主任，就必須負責任。投入了，肯定有產出；經歷了，就會有經驗；付出了，自然有快樂。我始終堅信，作為一名班主任，首先應該是一名優秀的教師，把自己的業務擺在第一位，要花精力備課、批改、輔導。對待學生，我尤其注重心理教育。當同學們學習累了乏了，想要放棄的時候，我會告訴他們，堅持下去，真正的強大，不是你能征服什么，而是你能承受什么；當同學們成績落后而沮喪的時候，我會告訴他們，不是井里沒有水，而是你挖得不夠深，不是成功來得慢，而是你努力得不夠狠；當同學們取得成績驕傲自滿的時候，我會告誡他們，驕傲自滿必翻車。

       成為一顆星，不應該是孤光自照，而是需要把身正公平輻射到學生身上。很多時候，班主任的示范引領比言語說教效果更明顯。自身品行端正自不必說，管理學生還需要賞罰分明、言出必行、表里如一，這會讓學生對班主任保持充分信任。當學生之間發生矛盾時，班主任要充當調停者的角色，消除矛盾給雙方帶來的不良影響，促成和諧的同學關系。當然，對待學生需要講求公平、一視同仁，但在處理具體問題時，又需要因時而變，進行差別化處置。有的學生性格靦腆，這時，需要輕聲細語并曉之以利害；而對于臉皮厚、簡單的三兩句話說不動的同學，則需要嚴肅教育并動之以情理。

       教師，就是要以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識培育學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造學生的美好心靈，用愛心、熱心、信心對待教育事業。我總是對孩子們說，我們的靈魂是用來種植的，種草，有碧翠；種花，有芬芳；種下一棵大樹，便會收獲一抹陰涼。而我們教師，種下的是希望，收獲的是滿園的桃李芬芳，這是最偉大的種植。

       夏夜有無數種可能。希望各位同學懷揣著對生活的激情和對未來的向往，勇敢地去探尋夏夜星空，你會發現，夜空中的那顆星，可能給不了你光明的未來，但它可以許你一個靜謐的夜晚，迎著溫柔的夏夜晚風，吹散你那細碎的愁思。

       某天的夏夜，我在草叢里撿到一個月亮，心中便沒有了黑暗。